Réunion des parents pour la classe de 7e, 6e & 5e

Dates :
Classe de 7^ème : lundi 7 octobre 2002
Classe de 6^ème : mardi 8 octobre 2002
Classe de 5^ème : mercredi 9 octobre 2002
Heures : 16h00 - 16h30

Mesdames, Messieurs,
Soyez les bienvenus.

"Par son projet éducatif, le Collège Notre-Dame de Jamhour se propose :
- de donner aux élèves une solide culture littéraire et scientifique ;
- d'éveiller le souci du bien commun et de former le sens social ;
- de développer, dans le respect des autres convictions religieuses, les valeurs spirituelles de la Foi chrétienne" (cf. agenda p.10).

Partant de cette ambitieuse finalité tirée de l'introduction du Projet Educatif du Collège, mon intervention comportera trois volets :

1. le volet administratif
2. le volet spirituel et social
3. le volet pédagogique.

1. Le volet administratif

1.1. L'évaluation

- Le découpage de l'année

L'année scolaire est répartie en trois trimestres d'environ 12 semaines chacun.
La semaine de travail est de 35 périodes, de 50 minutes chacune.

- L'évaluation diagnostique

Finalité : cette évaluation vise à situer le niveau de chaque élève, à cibler ses lacunes afin de dispenser un enseignement adapté aux besoins de tout un chacun.
Modalités et coefficient : l'épreuve est gérée d'une manière informelle par les professeurs de la matière en question ; elle est de coefficient zéro et elle ne vous sera pas communiquée par le biais du bulletin scolaire.

- L'évaluation trimestrielle

La moyenne générale par matière est calculée en comptabilisant 30% les notes du premier trimestre, 30% les notes du 2ème trimestre et 40% les notes du 3ème trimestre.
Un examen est prévu à la fin de chaque trimestre. Seules les matières de base sont évaluées au cours des 2 premiers examens et toutes les matières au cours du 3^ème examen
Lorsqu'une matière fait l'objet d'un examen, les notes de travail et les notes de l'examen comptent à égalité ; en cas inverse, seules les notes de travail (système d'évaluation continue) constituent le total du trimestre.
L'examen est le seul moment d'une évaluation sommative commune à tous les élèves d'une même classe.
A la fin de chaque trimestre, les notes évaluant le travail de l'élève ainsi que celles relatives aux examens de fin de trimestre vous seront transmises par le biais de «Bulletin de notes» ; de même, des appréciations du travail de votre enfant, de sa régression, dans le cadre de chacune des matières enseignées vous seront transmises, trois fois l'an, par "les fiches d'appréciation" : elles sont donc trimestrielles et accompagnent les bulletins.

1.2. Les critères de passage de classe

Le conseil de classe de fin d'année, présidé par le Père Recteur et dirigé par le Préfet de niveau, statue sur le passage de classe des élèves.
Sa décision tient compte de l'ensemble du parcours scolaire de l'élève et plus particulièrement de la moyenne des notes obtenues dans les matières de base, de sa diligence, de son sérieux ainsi que de sa discipline générale.

Je cite le règlement intérieur: (Chap.7, art.3, paragraphe c - cf. agenda P17)

"De la 7^ème à la 3^ème, une moyenne générale de 10 sur 20 est requise pour le passage à la classe supérieure. Toutefois, une moyenne de 8 sur 20 en septième, de 6 sur 20 à partir de la 6^ème , obtenue dans l'une des matières de base (l'arabe, le français et les mathématiques pour toutes les classes, avec les sciences physiques en classe de troisième), de même qu'une moyenne trop faible dans l'ensemble de ces matières, empêcherait l'admission à la classe supérieure."

1.3. Les exigences communes

Les leçons particulières : il est utile de rappeler la position du collège en ce qui concerne les leçons particulières. Un élève tire tout le profit possible de sa classe dans la mesure où il travaille par lui-même et se sent capable de progrès. Pour cela, il n'est pas recommandé de donner des leçons particulières pour aider un enfant et, encore moins, de multiplier ces leçons. En tout état de cause, les parents doivent s'entendre au préalable avec le Préfet de niveau lorsqu'ils désirent que des leçons particulières soient données à leur enfant.
Les retards : les élèves doivent arriver le matin avant le début des cours à 7 h 25. En cas de retard, ils doivent se présenter auprès du Préfet de niveau pour justifier leur retard.
Les absences : toute absence doit être justifiée ; lorsqu'un élève s'absente, il ne sera réadmis qu'avec justification écrite par les parents sur les pages de "correspondance" réservées à cet effet dans l'agenda.

"Toute absence insuffisamment justifiée, lors d'une épreuve, entraîne la note "zéro" pour ladite épreuve" (Règlement intérieur, chap.8, article 1^er).

N.B.: Je vous rappelle la nécessité de prendre les rendez-vous médicaux en dehors de l'horaire scolaire.

La tenue vestimentaire et la discipline : on n'entend pas seulement par discipline le calme en classe, l'arrêt de bavardage...mais aussi, et surtout, le fait de se plier aux règlements du collège qu'on peut synthétiser en trois points essentiels :
Les élèves ne doivent avoir que des livres de classe adoptés par le collège ainsi que les instruments de travail nécessaires.
Tout comportement irréligieux, immoralité, irrespect, fraude, paresse ou mauvais esprit sont des cas d'exclusion du collège pour tout élève ancien ou nouveau.
En accord avec le comité des Parents, un uniforme du collège est exigé pour tous les élèves. Toute tenue excentrique est absolument exclue.

2. Le volet spirituel et social (cf. pièces jointes)

- Activités spirituelles
- Activités sociales

3. Le volet pédagogique

3.1. Thème de l'année

Le Collège Notre-Dame de Jamhour fête cette année son cinquantenaire (1953-2003).
Il s'agit donc d'une année jubilaire que trois verbes essentiels résument : croire, savoir, servir.
(volet spirituel, volet académique, volet social).

3.2. Projets

Projet interdisciplinaire
- Contexte : dans le cadre du cinquantenaire du Collège.
- Finalité : aboutir à une prise de parole en public.
- Matières concernées
  1. 7^ème: français/civisme
  2. 6^ème : arabe/français
  3. 5^ème : anglais/arabe
- Thèmes choisis
  1. 7^ème: Le Collège Notre-Dame de Jamhour
  2. 6^ème : Les collèges jésuites
  3. 5^ème : Les écoles au Liban
- Dates : au cours du deuxième trimestre, du 7 janvier au 31 mars 2003.
- Evaluation : il sera noté sur 20 points, dont 10 points consacrés à une note individuelle et 10 à une note collective. Cette évaluation figurera sous la rubrique "projet" sur le bulletin scolaire.
TICE
- Finalité : l'apprentissage de l'informatique n'est plus un but en soi. L'outil informatique est un moyen d'enseignement au service des autres matières.
- Modalités
  1. Aucune heure indépendante n'est accordée à l'informatique (l'ancienne période d'informatique est affectée à l'anglais en 7^ème et à la traduction en 6^ème et en 5^ème).
  2. La maîtrise des techniques de l'outil informatique se fera au cours du premier trimestre, pendant les heures d'arabe (1^er mois), de français (2^ème mois) et de mathématiques (3^ème mois).
  3. Le programme d'informatique se présente comme suit :
  - classe de 7^ème : traitement de texte avec word ;
  - classe de 6^ème : navigation sur Internet ;
  - classe de 5^ème : tableur avec excel.
Heures de vie de classe
- Finalité : promouvoir la communication entre élèves/élèves et élèves/éducateurs.
- Objectifs
  1. respecter les normes de la communication (l'écoute, le respect.) ;
  2. sensibiliser l'élève à vivre en société (former l'élève citoyen.) ;
  3. favoriser la prise de parole en public (l'aisance, l'argumentation.).
- Modalités
  1. temps pris sur n'importe quelle heure, à raison de deux fois par trimestre ;
  2. débat géré par le tuteur de la classe qui prévoie un/des intervenant(s), au besoin ;
  3. thèmes variés, entre autres, l'autonomie, la violence, l'hygiène, le savoir-vivre.

3.3. Le travail personnalisé

- Les travaux dirigés (TD)

. Finalité : il s'agit de répondre aux besoins individuels des élèves et d'assurer un suivi plus personnalisé.

. Modalités : une période hebdomadaire est consacrée à ces travaux dirigés ; deux professeurs sont en charge de ce cours, le professeur principal et le professeur assistant.

- Les modules

. Finalité : il s'agit d'un autre moyen mis en place afin de combler les lacunes propres à chaque élève.

. Modalités : ce sont des cours personnalisés dispensés en dehors de l'horaire scolaire (en principe, le samedi) où un nombre limité d'élèves est pris en charge par un professeur qui n'est pas nécessairement celui de sa classe. Ces modules seront mis en place en temps opportun.

3.4. Conseils pédagogiques

Nos enfants ont tendance à se décourager et à se dire: "Mon travail vaut zéro, donc je suis nul".

Et l'on se demande :

- Que faire pour que mon enfant soit motivé? épanoui? "bien dans sa peau"?...

- Faut-il le suivre à la maison? ou bien, il vaut mieux le laisser à lui-même afin qu'il devienne autonome, responsable?...

Là, je propose quelques conseils :

- Un suivi est toujours bon et utile à condition qu'il ne soit pas envahissant: il est bon d'apprendre à nos enfants à gérer seuls leurs études, à organiser leur emploi de temps par eux-mêmes (préparer leurs affaires pour le lendemain...) mais rester présent de temps à autre (contrôler l'agenda, surveiller les devoirs...) ; aider l'enfant, dans la mesure du possible, à trouver sa propre méthode de travail (ne pas anticiper sur le programme, ne pas expliquer en utilisant une autre méthode ; si votre enfant n'a pas compris un objectif quelconque, qu'il repose la question à l'enseignant le lendemain...).

- Encourager nos enfants, c'est-à-dire les aider à aller de l'avant, leur donner confiance, en évitant de nous focaliser sur leurs notes ou sur leur classement par ex.(pour tel élève, 12 sur 20 en arabe n'est pas suffisant, alors que pour tel autre, 12 est bon parce que l'un a régressé alors que l'autre a fait du progrès...) ; s'intéresser à eux, passer du temps avec eux ; leur faire parler de leur journée à l'école (revoir leur journée d'une façon chronologique. Très souvent, l'enfant dit qu'il n'a rien fait ; alors, lui poser des questions précises : qu'est-ce que tu as fait en cours de français ? etc.)

En vous remerciant de votre présence, je compte, Madame, Monsieur, sur votre précieuse collaboration et vous souhaite un bon travail.

Patricia Rached
Préfet des Petits