L'Orient Le Jour-10/2/2004 : Éducation - Informations, stages, connaissance des besoins 
du marché, rencontres avec des professionnels, découverte de soi ...
L'orientation à l'école: plus qu'un défi, une nécessité

Modérateur

• M. Joseph Salamé, Directeur délégué du Collège Saint-Grégoire

Intervenants

• M. Toufic Aris, Vice-Président du Comité des parents
• M. Edmond Chidiac, Secrétaire Général du Comité des Professeurs
• M. Ziad Chalhoub, Directeur-adjoint du Centre d'Information et d'Orientation
• M. Ayoub Semaan, étudiant à l'ESIB
• M. Joseph Karam, élève en classe TSG
• Mlle Câline Saad, élève en classe de Seconde

Exposé final 

• Mme Christiane Tuéni, Directrice du Centre d'Information et d'Orientation

 

Déroulement des interventions de la table ronde

Présentation de M. Joe Salamé, Directeur délégué du Collège Saint-Grégoire

Concilier foi et raison fut la tâche à laquelle s'attela Saint Thomas d'Aquin, patron des philosophes que nous fêtons aujourd'hui. L'éducation à l'orientation que l'équipe du Centre d'Information et d'Orientation a la rude mission de mener, tend, elle, à concilier chez l'élève, la foi en soi-même et la raison dictée par la réalité.

Si elle prend naissance dans le rêve, se nourrit d'ambition et parfois d'illusion, l'orientation à l'école trouve ses marques dans l'éducation au choix, se construit dans le système scolaire et débouche dans le monde concret de la réalité qui s'accomplit.

L'orientation à l'école : enjeux, défis et perspectives

. est le thème de la table ronde de ce soir. Autour de cette table, tous les acteurs ou presque de l'orientation à l'école sont présents ou représentés :

• Les élèves qui vivent leur âge et leurs centres d'intérêt, balancent entre une relative désinvolture, laissant parfois à demain le soin de régler les soucis d'après demain, et une frénétique anxiété quant à la voie optimale à choisir !
• Les étudiants, qui se positionnent entre le choix universitaire réussi et la filière décidée en dernière minute !
• Les parents qui portent le souci de l'orientation de leurs enfants et oscillent entre l'ajournement et l'interventionnisme tourmenté et persistant !
• Les professeurs, spécialistes de leur matière dans le monde protégé de l'école, qui ne se soucient pas toujours de rattacher leur matière au monde ouvert, théorique de l'université et pratique des métiers !
• Les conseillers d'orientation désireux de conforter l'élève dans son projet et qui demeurent lucides sur l'éventuelle incompatibilité de ce projet avec les exigences des critères scolaires contraignants qui règlent l'orientation !

Sans ressembler au parcours du combattant, l'orientation n'est pas "un long fleuve tranquille". Ayant sans doute remplacé un certain rituel initiatique, l'orientation médiatise le passage de l'état insouciant de l'enfance à l'état inquiet de l'âge de raison.

Prenant parfois la forme d'une véritable quête de soi, l'orientation se profile en filigrane derrière le labeur de l'élève, le choix de l'étudiant, l'éducation des parents, l'enseignement des professeurs et les exhortations des conseillers d'orientation.

L'orientation même balisée ou maîtrisée, n'est pas une voie connue d'avance que l'on franchit une fois pour toute. Elle comporte une grande part d'imprévus et d'impondérables. En revenant sur notre propre parcours, comme il nous arrive souvent de le faire à tort ou à raison, nous constatons combien notre parcours est atypique. Il ne ressemble à aucun autre parcours.

Nous avons rarement suivi un chemin direct ou simple. Nous revoyions plus fréquemment, avec une certaine fierté, parfois quelques soupirs et souvent beaucoup d'étonnement, les méandres sinueux par lesquels nous avons dû passer et les improvisations surprenantes que nous avons dû imaginer.

Aucune orientation n'est irréversible et les passerelles entre les formations sont nombreuses. Se former est possible, voire souhaité, tout au long de la vie.

Entre vouloir tout prévoir et ne rien voir venir, il existe un espace de liberté pour construire dans la complexité et la contradiction du devenir, le projet personnel d'orientation.

• L'orientation d'une personne qui prend conscience de ses goûts, et de ses aptitudes ;
• Qui se rend compte des enjeux et fait le pari de miser aussi bien sur la fortune (le hasard des circonstances) que sur la vertu (la valeur des aptitudes) pour gagner son avenir ;
• Qui relève le défi de triompher des obstacles rencontrés ; 
• Et qui se met en perspective pour construire inlassablement, tous les jours un peu plus, un parcours à sa mesure, taillé sur mesure.

L'orientation prend naissance dans le rêve, dans le désir. On ne réussit en effet que ce que l'on aime entreprendre. Pour ne pas vivre dans les chimères et pour ne pas non plus faire preuve d'un réalisme extrême, dangereux pour les rêves, nous pouvons garder en nous un peu de notre âme d'enfant sans toutefois rater notre carrière.

Que l'on fasse ce que l'on aime ou, plus raisonnablement, que l'on finisse par aimer ce que l'on fait, il nous faut finir par ouvrir la cage pour trouver notre voie et faire quelque chose de notre vie.

Comment faire ? Telle est la mission de chacun des intervenants de ce soir.

Joseph Salamé
Directeur délégué du CSG