1^re étape : annoncer le cadre du projet aux élèves (à partir du 12 janvier 2004)

• résultat attendu : un exposé oral ;
• moyens mis en ouvre :
• présentation à l'interdisciplinarité (+ prof. concernés) ;
• recherche documentaire au CDI (livres, CD, Internet.) ;
• outil de travail : carnet de bord ;
• manière de travailler : travail en groupe, à raison de six élèves par groupe ;
• communication du thème général et du thème de chaque section : choix des sous thèmes ;                             
• évaluation : sur 20 points
  • 10 points : gestion du projet, engagement de chacun, esprit de groupe, etc.;
  • 10 points : la prise de parole en public, fond et forme.

2^e étape : délimiter le sujet de recherche, ébauche d'une problématique 

• mettre en place les groupes de travail : communiquer les noms, les tâches, etc. ;
• choix des sous thèmes : à partir d'une recherche documentaire ;
• expliquer la démarche à suivre : sous thème, problématique, plan ; importance du carnet de bord ;
• communiquer les échéances : gestion du temps en fonction des échéances.

3^e étape : préciser la problématique, début de la recherche

• délimiter la problématique et les questions liées à la problématique ;
• s'assurer que la problématique de chaque groupe correspond au thème choisi ;
• établir le  plan de l'exposé.

NB: Les professeurs remettent au Préfet, le 26 janvier 2004, une liste concernant l'organisation du travail (noms des élèves répartis par groupes, sections, thèmes, sous thèmes ainsi que la problématique par groupe et le plan prévu/cf. P.J.1).

4^e étape : lancer la recherche et assembler les informations

• documents non électroniques/documents électroniques (décider de l'utilité du document par rapport au but poursuivi.) ;
• noter toutes sortes d'informations et les regrouper selon le plan déjà établi ;
• vérifier qu'elles répondent à la problématique.

5^e étape : former à la prise de parole en public (vers le 16 février 2004)

• 1^re étape : de l'écrit à l'oral (le fond cf. document ci-joint) ;
• 2^e étape : le non verbal (la forme cf. document ci-joint).

6^e étape : prendre la parole en public (fin février  2004)

• présentations orales devant un jury : prévoir modalités (lieu, date.). 

Remarque : à la fin de chaque séance, les professeurs vérifient et signent les carnets de bord ; ils vérifient  aussi le travail de chaque élève en y apportant les corrections nécessaires.

Patricia Rached
Préfet des Petits