L'Aumônerie

avec le P.Fadel Sidarouss

1. Quelques repères sur l'histoire...
2. Quelle est sa mission ?
3. Qui la compose ?
4. Activités de l'aumônerie
- Education de la Foi, instruction religieuse et catéchèse
- Activités spirituelles
- Education morale et sociale des élèves
5.Les statuts de l'Aumônerie

1. Quelques repères sur l'histoire...

Jusqu'en 1987, chaque niveau, voire chaque classe, avait son "Père Spirituel". D'une part le nombre de jésuites engagés au Collège diminuait, d'autre part la place des laïcs et leur rôle dans l'Eglise étaient redécouverts... La décision fut donc prise d'associer des religieuses et des laïcs dans les activités de l'aumônerie.

Un long processus de réflexion et d'évaluation continue des expériences, permettra d'aboutir à la rédaction du chapitre "L'aumônerie" intégré aux statuts du Collège en juillet 1990.

2. Quelle est sa mission ?

Le Collège Notre-Dame de Jamhour est explicitement un collège chrétien et son caractère religieux engage tous les membres de la communauté éducative. Cependant l'aumônerie y a une triple mission :

assurer l'éducation de la foi, la vie spirituelle, la catéchèse et la vie liturgique au Collège ;
favoriser, en lien avec les autres enseignants, l'intégration de la dimension religieuse et spirituelle dans la formation humaniste ;
contribuer, avec les autres éducateurs et les parents, à l'éducation morale et sociale des élèves.

Tout cela, dans le respect des consciences et du cheminement de chacun.

L'aumônerie a pour tâche essentielle de "créer des liens"; elle s'efforce de multiplier les rencontres, d'encourager ou de susciter toute expérience favorisant un climat de communion - communion humaine et communion avec le Seigneur.

L'aumônerie c'est aussi un lieu d'écoute, permettant des rencontres personnelles ou des rencontres de groupe. C'est un espace de liberté où chacun est accueilli tel qu'il est avec son dynamisme, ses certitudes et ses interrogations.

3. Qui la compose ?

Les Pères Spirituels, obligatoirement des prêtres ;
les Animateurs spirituels chargés d'une classe ;
les Catéchètes qui assurent la catéchèse et qui, dans la mesure du possible, collaborent très étroitement à l'animation spirituelle. Animateurs spirituels et catéchètes peuvent être prêtres, religieux ou religieuses, ou laïcs.

L'équipe d'aumônerie de chaque classe se réunit une ou deux heures par semaine pour évaluer ce qui vient d'être fait et préparer ensemble ce qui sera fait, puisque, sauf exception, il y a deux catéchètes par classe. Il est donc important d'harmoniser le programme des enseignements et des activités.

Un "Préfet spirituel" coordonne et supervise les activités de l'aumônerie, en particulier au cours de réunions régulières (mensuelles pour les classes au Petit Collège, hebdomadaires pour celles au Grand Collège). Ces réunions permettent d'échanger des informations, de préparer des activités communes et aussi de réfléchir sur l'une ou l'autre question de fond.

Les membres de l'aumônerie pour l'année 2005-2006 :

Mme Carmen Alwane	Animatrice spirituelle en 10^e
M. Maroun Aoun	Animateur spirituel en 7^e / Catéchète en 6^e
P. Alex Bassili, s.j.	Préfet spirituel
Mlle Arlette Chahrouri	Catéchète en 7^e
F. Hicham Chémali, s.j.	Animateur spirituel en 2^de
M. Ghasan Chrabieh	Catéchète en 5^e
P. Jean Dalmais, s.j	Père spirituel du corps professoral
Mlle Marie Farès	Catéchète en 7^e
M. Antoine Francis	Animateur spirituel en 3^e / Catéchète en 4^e
F. Ronney Gemayel, s.j.	Animateur spirituel en Terminale / Catéchète en 1^re
M. Michel Haddad	Catéchète en 2^de et 1^re
F. Ziad Hilal, s.j.	Catéchète en 7^e
P.Charbel Khachan	Aumônier du Secondaire / Catéchète en 1^re et Terminale
Mme Loulou Kourieh	Animatrice spirituelle en 6^e / Catéchète en 5^e
Sr Victoria Mourad, ss.cc.	Catéchète en 2^de et 1^re
P. Bruno Pin	Père spirituel au Petit Collège / Catéchète en 9^e et 8^e
Mme Jacqueline Sarrouh	Catéchète en 12^e et 11^e
M. Naji Sayegh	Animateur spirituel en 4^e / Catéchète en 3^e
Mlle Christiane Sleiman	Animatrice spirituelle en 5^e / Catéchète en 6^e
Mlle Jeannette Stéphan	Animatrice spirituelle en 9^e / Catéchète en 8^e
Mme Katia Wehbé	Catéchète en 1^re et Terminale

Au Collège Saint-Grégoire :

F. Antoun Aoun, s.j.	Catéchète en 9^e
Mme Gisèle el-Hage	Animatrice spirituelle et catéchète (8^e à 3^e)
Mlle Nisrine Jalkh	Catéchète en 12^e, 11^e, 10^e, 8^e, 7^e et 6^e
P. Joe Tanios	Aumônier / Catéchète en 5^e, 4^e et 3^e
Mme Jacqueline Sarrouh	Catéchète aux PJ et GJ

4. Activités de l'aumônerie

-Education de la Foi, instruction religieuse et catéchèse

Le programme actuellement suivi est le résultat d'une longue histoire. Il répond aux exigences de la Commission épiscopale pour la Catéchèse au Liban et aux besoins du Collège. Les supports pédagogiques sont alternativement en arabe et en français afin de permettre une intégration à la réalité des Eglises locales et une ouverture sur le monde.

Dans les classes maternelles, pour l'éveil religieux des plus petits, ainsi qu'en 11^e et 10^e, ce sont les fiches préparées par Soeur Marie-Renée Dirani (Filles de la Charité) qui servent de support.

En 11^e : "Je suis la lumière du monde".
En 10^e : "Je rencontre le Seigneur Jésus".
En 9^e au CNDJ : "Vivre avec Jésus selon l'Evangile", fichier préparé par l'Institut Catéchétique Notre-Dame des Dons.
En 9^e au CSG : "Vivre avec Jésus selon l'Evangile", fichier préparé par Sœur Marie-Renée Dirani.
En 8^e au CNDJ : "Si tu savais le don de Dieu !"
En 8^e au CSG : "Sur le chemin de la foi", fichier ad experimentum préparé par le CER.
De la 7^e à la 4^e nous utilisons les fiches préparées par le CER (Centre d'Education Religieuse des Soeurs des Saints-Coeurs).
En 7^e et 6^e : Jésus partage la vie des hommes.
En 5^e : Jésus inaugure le Royaume.
En 4^e : Les Sacrements.
En 3^e : Viens et suis-moi : La vocation dans la Bible (livret préparé par l'équipe des catéchètes).
En 2^de, 1^re et Terminale : Se situer en jeune chrétien dans le monde d'aujourd'hui.

-Activités spirituelles

En certaines occasions, notamment pendant les temps de l'Avent et du Carême, l'aumônerie organise des récollections (matinées spirituelles) pour les élèves et aussi pour les éducateurs (à la veille des vacances de Noël).

D'autres activités sont proposées avec un certain nombre de temps forts : célébrations de l'Eucharistie, du sacrement de la réconciliation, "Chemin de Croix", "Mois de Marie", pèlerinages, etc. Ces activités permettent de vivre la dimension communautaire et ecclésiale de la foi.

De plus, en fonction du programme de catéchèse, des activités sont propres à certaines classes :

en 9^e, la préparation des enfants à vivre pleinement les sacrements de la réconciliation et de l'Eucharistie ;
en 7^e, la cérémonie de la remise de l'Evangile ;
en 4^e, la rénovation des promesses du baptême (habituellement, les parents y sont invités).

-Education morale et sociale des élèves

Etant donné la triple mission qui lui est confiée, l'aumônerie ne peut pas se cantonner dans le "spirituel". Elle est bien consciente que le spirituel ne peut pas exister à l'état pur : il est nécessairement "incarné" et "charnel". Avec les autres éducateurs, surtout les préfets et les surveillants, l'aumônerie aide les élèves à préparer et à accomplir une "action sociale" adaptée à leur âge, leur permettant ainsi de prendre conscience, par l'expérience, de la dimension sociale et agissante de la Foi.

Quelques unes de ces "actions" sont devenues une tradition. Par exemple,

en Terminale, les "24 heures famine",
en 3^e , la visite au Foyer des Missionnaires de la Charité à Fanar ;
en 4^e , le parrainage d'enfants des "Villages SOS" ;
en 5^e , l'accueil et l'accompagnement de plus de 250 enfants défavorisés, pour leur faire vivre une journée récréative soigneusement préparée ;
en 6^e , des visites à l'Institut Kafaât pour enfants handicapés, à l'Institut pour personnes aveugles (Baabda), au Foyer des personnes âgées à Aïn el-Remmaneh ;
en 7^e , une visite à l'Ecole des Soeurs de la Charité à Achrafiyeh ;
en 8^e et 9^e, des visites aux hôpitaux à l'occasion de la Journée du Malade ;
en 10^e et 11^e, le résultat des privations pendant le carême en particulier, est remis au CAS.
Jusqu'en 1999-2000, c'était en Première que les élèves devaient accomplir un "Projet social". Depuis octobre 2000, c'est en Seconde que les élèves vivent cette expérience de travail de groupe où réflexion et action sociales vont de pair.

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Les membres de l'équipe de l'aumônerie seront toujours heureux de recevoir non seulement les élèves, mais aussi les parents et les autres éducateurs.