2003-2004 : Perdre son temps pour construire son projet

Le Projet personnel de tout élève ou la Rose du Petit Prince.

En relisant un livre que vous connaissez tous sans doute, "Le Petit Prince", une phrase, qui rappelle les leçons du Jubilé de notre Collège pour les ancrer dans le présent et les prolonger dans l'avenir, attire mon attention : "Le renard dit au Petit Prince : c'est le temps que tu as perdu pour ta rose qui fait ta rose si importante".

Antoine de Saint-Exupéry établit bien plus qu'un constat objectif : pour nous, éducateurs, élèves, parents d'élèves et anciens élèves, nous y voyons un message. Au moment où l'année jubilaire s'évanouit dans le passé, il est important d'en garder un certain sel pour améliorer le goût de notre quotidien.

Notre Collège, Jamhour, porte une mission bien particulière : former ses élèves, enfants et adolescents, petits et grands, de la 12e à la Terminale, à savoir "perdre" le temps nécessaire pour s'occuper de leur propre rose, dans leur vie de tous les jours.

Cette rose que vous, élèves, devez prendre en charge, est l'image de votre vie : une vie partagée entre la maison familiale et le Collège, faite de découvertes intellectuelles et humaines, de joies et de déceptions, d'enrichissement spirituel, d'engagement au service des autres, de travail scolaire, de moments de loisirs, etc., d'accomplissement de votre personne dans toutes ses dimensions. Une vie également ballottée entre les moments de simplicité et la réalité complexe du monde des grandes personnes dans lequel vous devez trouver votre place.

Devant cette nécessité de prendre soin de votre rose pour que, prometteuse d'un délicieux parfum et d'admirables couleurs, elle s'épanouisse en étant bien enracinée dans le sol, adoptez avec conviction les attitudes suivantes :

- Vous devez vous occuper et prendre soin tous les jours de votre vie d'élève, votre vie d'hommes et de femmes unis par une même mission,

- Être élève est un métier tout comme être professeur est une profession. Dans votre vie scolaire, vous n'êtes plus l'élève qui subit et qui est là, en classe, pour tout recevoir de son professeur, vous devez assumer vos responsabilités d'élève comme l'enseignant assume sa fonction de maître et de pédagogue.

À côté de vous, veille une personne d'expérience, qui favorise la mise en place de toutes les conditions nécessaires à votre épanouissement, pour que vous puissiez grandir et vous développer. Cette personne d'expérience est l'institutrice, l'enseignant ou le maître, accompagnateur et grand veilleur.

Assumer vos responsabilités c'est d'abord reconnaître vos capacités et vos aptitudes intellectuelles et artistiques. C'est aussi assumer vos devoirs et connaître vos droits, mais c'est surtout adopter les principes et les valeurs prônés par notre Projet éducatif. C'est tout cela qui fait votre rose si importante et si particulière. Pendant neuf mois, votre métier d'élève consiste à accepter de "perdre" votre temps pour épanouir toutes vos potentialités. Organisez-vous et ordonnez votre quotidien pour prendre en charge vos potentialités suivant votre cursus scolaire : c'est ainsi que vous accomplirez votre projet personnel d'élève, un projet personnel recommandé par la science de l'éducation.

Ce terme de projet n'est ni abstrait ni imaginaire. Vous le rencontrez tous les jours dans votre monde concret : lorsque vous prenez la décision de vous concentrer en classe, d'effectuer quotidiennement votre travail tant au niveau de l'oral que de l'écrit, de tout consigner sur votre agenda ; de vous organiser pour bien réviser vos leçons ; de vous arrêter sur ce qui vous a le plus intéressé dans tel ou tel cours ; d'exploiter toutes les ressources mises à votre disposition pour effectuer des recherches ; de prendre l'initiative d'acquérir un nouveau livre ou un nouveau magazine ; de solliciter votre professeur ou vos amis pour approfondir une notion de cours encore obscure, ou bien d'aider un camarade dans son travail ; de vous engager au service des autres par le biais des différents mouvements ; de participer aux activités sportives et artistiques ; bref, de vous lancer à fond dans le tourbillon de la vie scolaire. Il est évident que votre projet personnel n'est pas une affaire abstraite et qu'il s'incarne plutôt dans des mécanismes concrets d'acquisition de l'information et d'autoformation, de maîtrise des méthodes de travail et de savoir-faire.

Tout cela forme votre projet personnel : apprendre pour savoir et assimiler votre savoir. Être en projet c'est travailler au quotidien, sans aide extérieure soutenue. Les évaluations sont là pour confirmer votre implication dans votre projet personnel, pour vous montrer que vous réussissez à apprendre. Vous passerez peut-être par des moments d'angoisse et de souffrance lorsque votre travail ne donnera pas les résultats escomptés ; à ce moment, vous pourrez compter sur le tuteur de votre classe, sur votre professeur, votre préfet, etc., bref sur les différents éducateurs au Collège, et bien entendu, sur vos parents. afin de réajuster le tir.

Votre projet personnel vous positionne dans le sens de votre avenir. Mois après mois, année après année, vous constaterez votre évolution à partir de vos aptitudes. De même, à partir de vos différentes productions et réalisations, vous constaterez comment votre personnalité et votre vie évoluent, en fonction de ce que vous voulez être et devenir, à partir de la construction qui émerge en vous, à partir de la rose dont vous avez pris soin. Vous comprenez mieux ainsi la démarche de votre projet personnel : développer vos capacités et vous construire, vous donner et prendre les moyens humains et matériels pour vous réaliser. L'école, par l'enseignant et l'accompagnateur, vous fournit ces moyens et favorise les conditions d'une telle entreprise : il y va de sa raison d'exister.

Je vous propose de réfléchir sur ce qui suit :

Saint Louis de Gonzague (1568 - 1591), déclaré patron de la jeunesse en 1729, étant novice jésuite, jouait à la balle avec ses compagnons d'études. Quelqu'un leur posa la question suivante : "Si soudain, à cet instant précis, vous appreniez que le Jugement dernier aura lieu dans une demi-heure, que feriez-vous ?" Alors que ses camarades imaginaient des prières, des pénitences ou des recours à un saint patron, Louis répondit : "Je continuerai à jouer". Charles Péguy, l'écrivain français qui relate cette anecdote, ajoute le commentaire suivant : "Dans beaucoup de circonstances, il ne dépend pas de nous qu'un événement ait lieu ; mais il dépend de nous d'y faire face". Votre rose est là, c'est la vie que vous avez reçue un jour. Mais c'est à vous de la construire et de la rendre belle, non seulement belle comme la rose que le Petit Prince avait rencontrée, mais pleine de promesses et d'espérance.

À nous tous, Communauté éducative, de donner à la leçon du jubilé sa pleine mesure.