Le Projet d'établissement 2005-2008
Axe 1 : L'éducateur accompagnateur des élèves sur le chemin de l'autonomie

 

Pour accompagner l'élève sur le chemin de l'autonomie, les différents partenaires éducatifs sont mobilisés.

Chacun, individuellement ou en équipe, à partir de ses compétences, procèdera d'abord à une réflexion sur ses pratiques pédagogiques.

Ensuite, et à partir de cette réflexion, les éducateurs (enseignants ou parents) mettront en place des stratégies d'accompagnement des élèves (ou des enfants) afin de les mener à une prise en charge personnelle, autonome et responsable et à la construction de leurs savoir-faire et savoir-être.

De plus, les pratiques des uns et des autres étant interdépendantes, le but recherché ne saurait être atteint qu'à travers la mise en place d'une dynamique de concertation permanente entre les différents partenaires éducatifs.

1er volet : Les éducateurs

Objectif 1 : Renouveler l'approche didactique et pédagogique (Fondé sur le travail personnel, avec l'aide et l'assistance des équipes de coordination)

A.  Au niveau de la pédagogie différenciée

1.   Partir de situations problème :

a. Constituer des groupes de besoins par classe.

b.   Mettre en place des dispositifs d'accompagnement différencié et bienveillant :

c. Assurer un suivi efficace.

2.   Interactivité :

a. Activités d'éveil.

b.   Approche non magistrale.

c. Travaux sur projets.

3.   Pédagogie du contrat

a. Promouvoir liberté de l'engagement et responsabilité :

b.   Rester attentif à la personne (cura personalis) :

c. Assister l'élève dans l'élaboration de son Projet personnel :

B.  Au niveau de la formation des élèves

1.   Aux méthodes :

a. Savoir-faire.

b.   Faire faire.

c. Laisser faire.

2.   à la rigueur, à la réflexion, et autoriser la pensée originale.

3.   Aux compétences transversales.

a. Prise de notes :

b.   Prise de parole en parole en public.

c. Recherche documentaire et analyse de documents.

d.   ...

C.  Au niveau de l'évaluation intégrée à l'apprentissage.

1.   Définir ses objectifs & ses critères.

2.   Insister sur les remédiations par mini objectifs.

3.   Promouvoir l'autoévaluation et l'évaluation formative.

4.   Faire remplir à l'élève une fiche d'autoévaluation du travail à la maison.

5.   .

Objectif 2 : Inciter à l'autodiscipline (En lien avec les Préfets, les surveillants et les tuteurs)

A.  Respecter le règlement et les accords conclus.

B.  Inviter l'élève à évaluer son comportement.

C.  Rendre performante l'Heure de Vie de Classe.

1.   Problématiser.

2.   Initier à l'écoute.

3.   Initier au débat.

Objectif 3 : Maîtriser la gestion du temps (En lien entre les préfets et les coordinateurs)

A.  Lister les priorités.

B.  Rester efficace.

C.  Planifier efficacement la période de cours pour une gestion de temps optimale.

Objectif 4 : Assurer la formation continue des professeurs (En lien entre l'institution, le Centre de Formation Continue et les équipes de coordination)

A.  S'accorder sur les valeurs institutionnelles à promouvoir.

B.  Donner aux professeurs des moyens et les appuyer dans leur mission.

C.  Maîtriser les techniques de la communication.

2nd volet : Les parents

Objectif 1 : Informer et communiquer

A.  Participer à la vie du Collège.

B.  Organiser des rencontres régulières parents/éducateurs.

C.  Prévoir aux parents un programme de conférences ciblées.

Objectif 2 : Gérer le temps et le travail à la maison

A.  Être gardien du temps et des manières de faire.

B.  Superviser le travail personnel à la maison sans intervenir.

C.  Gérer les abus de cours particuliers.

Objectif 3 : Établir une pédagogie du contrat

A.  Donner aux enfants des responsabilités extra scolaires.

B.  Encourager une vie équilibrée des enfants entre travail et loisirs.

C.  Passer du temps avec les enfants pour échanger avec eux sur leurs centres d'intérêts extra scolaires.

D.  Collaborer avec les différents partenaires éducatifs et tenir compte de leurs suggestions pour le bien de l'élève.

<<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>



Collège Notre-Dame de Jamhour, LIBAN
Bureau de Communication et de Publication © 1994-2008