Page 82 - Nous 302

Nous du Collège N 302 - Mars 2025
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Ateliers pédagogiques Enfin, elle cherche à encourager une ouverture à la

pour les parents des élèves de 6 et de 5 e dimension transcendante, en nourrissant une relation
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personnelle avec Dieu et en développant une vie de foi
active.
ne trentaine de parents d’élèves de 6 et de 5 ont L’atelier animé par Mme Hoda Helou et d’autres
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Uparticipé à un cycle de 3 ateliers pédagogiques coordinateurs de matières a abordé des thématiques
visant à renforcer la collaboration entre le Collège et les telles que la sécurité de l’enfant par rapport à son
familles. Ces ateliers initiés par Mme Claire Hindi, préfet parcours pédagogique ; le partenariat authentique,
respectueux et ouvert entre parents et éducateurs ; la
Education 10 décembre 2024 et 14 janvier 2025. Ils ont permis convergeance des efforts pour donner à l’enfant les armes
des classes de 6 et de 5 ont eu lieu les 12 novembre,
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pour réussir en encourageant notamment l’autonomie,
aux parents participants de découvrir les 3 axes qui
définissent la pédagogie du Collège et d’échanger avec
bon déroulement du travail personnel à la maison tout
les animateurs et les autres parents. la rigueur, le sens de l’effort et l’endurance au travail ; le
Thèmes proposés : en gardant une distance ; la relecture du travail au
1- Résoudre, éviter, dépasser les conflits et vivre ensemble, quotidien ; l’écoute et l’aide à planifier le travail dans la
animé par Mmes Rania Zamroud et Loulou Kourieh. durée ; la dédramatisation de la note (l’enfant a droit à
2- La pédagogie ignatienne et l’accompagnement des l’erreur) ; et enfin le désir d’apprendre dans un climat de
jeunes, animé par PP. Antranik Kurukian s.j. et Raphaël confiance et de communication saine.
Traboulsi. En 6 et 5 , pousser l’enfant à la réflexion personnelle est
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82 3- Donner le meilleur de soi-même, travailler avec au cœur de l’éducation : M. Albert Melhem a souligné
méthode et assiduité, animé par Mme Hoda Helou et les l’importance d’apprendre à détecter l’explicite et
coordinateurs des matières principales. l’implicite d’un texte. Mme Ghada Daou, M. Eddy Bou
Mmes Zamroud et Kourieh ont présenté les thèmes Absi, Mme Viviane Habib et Mme Thérèse Chemaly ont
abordés durant les heures de vie de classe (deux fois par parlé des objectifs des examens et des révisions faites en
mois pour les 6 /5 et une fois par mois pour les 4 /3 ) classe. L’enfant qui travaille chaque jour avec méthode
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qui sont : harcèlement, sécurité routière, dangers des et assiduité pourra donner le meilleur de lui-même. Une
réseaux sociaux, prévention de la drogue et de l’alcool, heure et demie à deux heures de travail par jour sont
sommeil, affirmation de soi, empathie, orientation suffisants pour qu’un élève excelle en classe de 6 et de
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professionnelle, médiation, gestion des conflits à 5 . Des propositions ont été discutées dans le but d’aider
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l’amiable, rumeurs et objectivité. Certaines propositions à améliorer le rendement de l’élève.
ont été faites afin d’y inclure la gestion du stress et du Aline Harfouche Abitayeh
temps de travail ainsi que les activités et sorties, la prise Parent d’élèves
de parole en public.
PP. Antranik Kurukian sj et Raphaël Traboulsi
ont expliqué les différents objectifs de la
pédagogie ignatienne, particulièrement celui
de former des individus engagés dans la
société. La pédagogie ignatienne cherche à
développer une capacité de discernement,
permettant aux élèves de prendre des
décisions dans leur vie. Elle favorise également
l’épanouissement personnel en encourageant
une réflexion profonde sur soi-même, ses
valeurs et ses objectifs. L’un des objectifs
majeurs étant la formation à une conscience
sociale, incitant les élèves à s’impliquer
activement dans leur communauté et à
œuvrer pour la justice sociale. En outre, la
pédagogie ignatienne valorise une éducation
intégrale, prenant en compte non seulement
les compétences intellectuelles, mais aussi
le développement affectif, moral et spirituel.