Page 81 - Nous 302

Nous du Collège N 302 - Mars 2025
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Échanger pour grandir !

e n’était pas un simple atelier. C’était
Cun moment suspendu, où l’école et la
maison se sont rencontrées dans un même
espace, dans une même volonté, celle de
tisser des ponts solides entre les parents et
l’établissement, au service de l’avenir des
enfants. Education
Lors de ces trois rencontres pédagogiques
collaboratives (sur les thèmes suivants :
Résoudre, éviter, dépasser les conflits et
vivre ensemble ; La pédagogie ignatienne
et l’accompagnement des jeunes ; Donner
le meilleur de soi-même, travailler avec
méthode et assiduité), les animateurs-préfets,
pères jésuites, coordinateurs et catéchètes ont partagé parcours et l’importance d’une communication fluide
bien plus que des préoccupations scolaires ; ils ont entre parents et enseignants. Les échanges ont mis
partagé des regards, des sourires, des questionnements en lumière les défis propres aux collégiens, entre la 81
et des espoirs. Ce n’était pas un discours formel, mais transition vers le collège et l’accompagnement de leurs
une véritable conversation, pleine de sincérité et de évolutions personnelles et scolaires. Plutôt que de nous
complicité. Loin d’être seulement des transmetteurs concentrer uniquement sur les résultats académiques,
de savoir, ces animateurs se sont montrés comme des nous avons souligné l’importance du bien-être et de
alliés, prêts à écouter, à échanger et à comprendre les l’épanouissement des élèves comme fondements de
attentes et les rêves des familles. leur réussite globale. Dans une ambiance conviviale
L’atelier ne se contentait pas de décrire des stratégies et ouverte, chaque participant est reparti avec une
pédagogiques ou des conseils pratiques ; il mettait vision renouvelée de l’éducation : un projet commun,
en lumière l’importance de la communication. Pas où parents et professionnels œuvrent ensemble pour
seulement celle qui passe par des mots ou des bulletins, offrir à l’élève un parcours à la fois enrichissant et
mais celle qui naît d’une attention sincère, d’un regard harmonieux.
partagé sur l’enfant, d’une volonté commune de le voir Ghada Daou
s’épanouir. Une telle collaboration ne peut être que Coordinatrice de français (5 à 3 )
e
e
fertile. Elle donne de la profondeur à chaque petite
victoire, à chaque progrès. Elle transforme l’école
en un lieu où les parents ne sont pas
spectateurs, mais acteurs, partenaires dans
la construction de l’avenir de leurs enfants.
Et puis, il y avait cette touche de convivialité,
subtile et essentielle. Les parents et les
enseignants, autour d’un café, ont échangé
non seulement sur les défis à relever, mais
aussi sur des anecdotes, des moments de
vie qui créent ce lien particulier. Il n’y a pas
de miracle, mais il y a des moments où la
rencontre humaine se fait à travers un
sourire, un échange informel qui nourrit la
confiance.
Les trois rencontres ont permis d’explorer
ensemble l’adaptation des pratiques
pédagogiques, la personnalisation des