Page 17 - Nous 294 - Février 2021

Vie au Collège 17

En ce qui concerne les plus jeunes (au PC et au CSG), bobos, qui sont désormais relégués aux oubliettes…
les infirmières (Mmes Nadine Béchir, Léna Azar, Plus d’égratignures ni de maux de tête, l’on se
Mirna Keyrouz et Sacha Hajj-Chahine) nous signalent concentre désormais sur l’essentiel.
leur parfaite compréhension de l’importance des
gestes barrières qu’ils appliquent avec beaucoup En ces temps atypiques, le service médical et
d’attention et de conviction. Le même cas de figure l’infirmerie se tiennent à la disposition de la
se présente pour les classes de CSG provisoirement communauté jamhourienne tout en restant à l’écoute,
à Jamhour. ayant à cœur que chaque élève puisse retrouver la
joie de revenir au Collège mais aussi en veillant de
Il semblerait ainsi que l’infirmerie ait quelque peu près sur la santé de toute la communauté.
perdu de sa mission « consolatrice », puisque tout N.C. - BCP
le personnel infirmier constate l’absence des petits

Quand le professeur vous interpelle

– « Bon, il fait réciter au groupe B, j’ai encore un peu
de temps sur Instagr…
– RAMI BAZAN !
– … et zut ! »
Voilà la situation dans laquelle à peu près tous les
élèves se sont retrouvés au moins une fois cette
année. Avant de vous expliquer la réaction d’un élève
à ce moment-là et d’outrager tous les parents et les
professeurs qui pourraient y voir de la paresse et de
la tromperie, je voudrais que vous vous imaginiez à Illustration Émile Louis 1 re
notre place, à moi et à mes camarades de tout âge
dans cette situation : vous êtes tranquillement assis,
le téléphone en main devant votre ordinateur et là,
le professeur vous appelle…
La réaction suivante peut varier d’un élève à l’autre
mais elle a laissé une marque indélébile dans notre
vocabulaire.

Il y a plusieurs techniques :
– la technique du « fake it ‘til you make it » qui consiste – La technique du « hop, ni vu ni connu j’ t’embrouille »
à lister toutes les raisons possibles et imaginables lors de laquelle l’élève gagne du temps en blâmant
la connexion « 3atleh » et envoie vite un message
pour lesquelles vous ne connaissez pas la réponse à
n’importe quelle question que le prof est susceptible sur le groupe de classe où des camarades attendent
de vous lancer à la figure. Cette technique est basique le signal pour lui donner la réponse. Pareil, basique
et peu créative, mais avec une bonne connaissance mais il faut que quelqu’un réponde vite, le prof
du champ lexical d’Internet et de la tech : « ATTACH’ n’attendra pas indéfiniment. Pour endiguer ce genre
MADAME ! », « Je vous jure, monsieur, le « monsieur de problèmes, certaines classes se sont organisées
de l’Internet » vient à chaque fois et il fait rien », ou pour veiller sur le groupe de classe à tour de rôle
encore « la kahraba, madame ! Qu’est-ce que je peux et aider les rêveurs. Quel impact sur le langage à
y faire ? », ça devrait passer crème. ce moment-là ? Eh bien, cette technique a appris
aux élèves à condenser leurs messages au maximum