Page 70 - Nous-288

Spirituel

Classes de Te ne tardera d’ailleurs pas à prendre corps dans une action
Thèmes : S’interroger sur le sens de sa vie ; Recevoir et sociale qui mobilisera de l’énergie et du temps, mais aussi
donner ; Pèlerinage dans la Kaddisha et surtout le don de soi...
Lieux : Espace Mélanie Freiha ; Maison Notre-Dame et
Anta Akhi ; Kaddisha Enfin, quoi de mieux qu’un pèlerinage pour clôturer
Chaque classe de Terminale a trois journées spirituelles en beauté le triptyque des journées spirituelles de
réparties sur l’année Terminale ? Le lieu de choix est bien évidemment la
Qadicha, connue aussi sous le nom de Vallée Sainte
ou, plus communément, Wadi Qannoubine... Le nom
à lui seul évoque la sainteté des moines et ermites
qui y ont vécu... Pour accéder au couvent séculaire
creusé à flanc de falaise, que l’on emprunte les
routes en lacets ou les sentiers tortueux (et combien
périlleux par endroits), élèves et accompagnateurs
auront tôt fait de transformer les obstacles naturels
(qui dans d’autres circonstances auraient découragé
La première journée se déroule dans le magnifique plus d’un !) en étapes de randonnée dont le seul fait
écrin naturel qu’est l’Espace Mélanie Freiha : un jeu de de les franchir ensemble représente déjà, sur le plan
questions-réponses (sur le sens de la vie) ouvre la journée, métaphorique du moins, un pèlerinage à part entière...
favorisant l’interactivité entre les élèves, qui apprennent Ginette Salha
de fait à mieux se connaître les uns les autres et ainsi à
bien souder le groupe classe.
Le temps de partage autour des questions existentielles Au CSG
vise à mieux cerner les motivations profondes de chacun Les journées spirituelles offrent à nos élèves l’occasion
(comment on appréhende la vie, qu’est-ce qui nous rend d’un renouvellement. En effet, c’est un temps fort pour
heureux/malheureux...). resserrer les liens entre eux, pour accueillir de nouveau
La mise en commun est suivie de sketches puis de 10 la Parole de vie, la célébrer et prendre comme objectif
minutes de silence pendant lesquelles les élèves sont de la mettre en pratique. Ces journées interpellent « tout
invités à contempler la nature. Après la pause méditative, l’homme », « tout l’élève » dans toutes ses dimensions :
place au repas et enfin à la célébration eucharistique. spirituelle, physique et relationnelle.
Jessy Zeayter
Catéchète au CSG

Voici quelques témoignages d’élèves…

Lors de leur deuxième journée spirituelle, les élèves
se rendent à deux endroits pour y vivre des moments
que bon nombre d’entre eux n’oublieront jamais... et
pour cause : la première station est la Maison Notre-
Dame (centre de rééducation prenant en charge des
personnes en situation d’invalidité et prodiguant les
soins nécessaires jusqu’à ce qu’elles retrouvent leur
autonomie) et la seconde est Anta Akhi (centre spécialisé
dans la prise en charge des personnes atteintes de lourds La journée spirituelle que nous avons vécue nous a
handicaps). Les élèves étaient touchés par les personnes marqués : elle nous a aidés à intérioriser davantage la
rencontrées : chacune d’elles a son histoire, son vécu, son messe qu’on a célébrée ensemble puisque nous étions
passé, ses blessures... Des liens s’établissent qui auront engagés dans le service de cette messe. Mais surtout, ce
tôt fait de susciter chez les élèves le désir d’aider, lequel qui nous est resté, c’est la capacité de grandir, de travailler
70 Nous du Collège - N 288 - Mars 2018
o