Page 49 - Nous 301

Kaléidoscope scolaire

Prise de parole en public : une épreuve
transformée en atout !

e n’entends rien, ta voix est
Jtrop basse, Mais pourquoi est-
il figé sur place ?, Son visage est-
il collé au papier ?, Ça commence
à m’ennuyer, etc. Autant de
réflexions qu’on entend souvent
lors des présentations faites par
nos camarades de classe, nos
collègues de travail, ou même
nos éducateurs...
Des phrases qui lèvent le voile sur
un problème bien réel dans notre
société d’aujourd’hui : beaucoup
de personnes ne savent pas
s’exprimer en public... Et c’est justement ce problème Avec les connaissances et informations acquises, nous
que l’atelier de Prise de parole en public, organisé par avons pu réaliser notre projet d’équipe que nous avons
le Collège et la compagnie StratHaus, a voulu résoudre. présenté devant un jury de professionnels appelé à nous
Grâce à deux présentations et un projet en équipes, évaluer.
nous avons pu découvrir des concepts clés de la prise de Cet atelier représente une initiation à l’art de la prise
parole, ainsi que différentes techniques et astuces qui de parole en public, et chacun de ses participants en
nous permettent de l’améliorer dans tous ses aspects. est reparti confiant pour sa prochaine présentation… en
public !

re
Rami Abdallah 1 4

Les Olympiades de maths de l’AUB
haque année, l’AUB organise les Olympiades de mathématiques pour les élèves de 1 et de Terminale.
re
CL’épreuve se déroule en deux étapes.
La première épreuve, d’une heure et demie, a lieu au Collège au mois de janvier. Au cours de cette phase, les
esprits s’échauffent, chaque élève est concentré sur sa copie avec un seul but en tête : répondre au plus grand
nombre de questions pour avoir le meilleur score et se qualifier pour l’épreuve suivante.
Il faut noter que les questions ne relèvent pas du programme scolaire ; pour cela, il faut faire preuve d’esprit
analytique pour pouvoir les résoudre car leur difficulté dépasse celle des exercices travaillés en classe. Le premier
tour terminé, les copies sont corrigées par les professeurs. Les élèves de chaque promotion qui obtiennent les
meilleurs scores se qualifient pour la finale, qui a lieu à l’AUB en avril.
Pour cette étape du concours, les meilleurs élèves de chaque établissement au Liban s’affrontent au cours
d’une épreuve de trois heures dans le but d’obtenir la première place. Toutefois, les exercices de la finale sont
beaucoup plus durs et complexes que les questions de la manche précédente. Pour pouvoir résoudre ne serait-
ce que quelques-uns de ces exercices, il faut avoir, non seulement une culture mathématique dépassant les
compétences induites par le programme scolaire, mais l’on doit être également capable de réfléchir de manière
indépendante et innovante.
La participation à ce concours requiert un travail soutenu, il est vrai, mais je tiens à dire que les efforts déployés
portent leurs fruits, et cela est d’autant plus gratifiant que j’ai pu nourrir ma passion pour les mathématiques
en découvrant des notions que l’on n’apprend pas à l’école. Enfin, ce concours m’a aidé à me surpasser en
développant ma réflexion logique mais aussi en renforçant ma confiance en mes capacités mathématiques.
Raymond Karam 1 4
re
Finaliste aux olympiades de maths de l’AUB

Nous du Collège Juillet 2024 - N 301 49
o