Page 23 - Nous 294 - Février 2021

Nous du Collège - N 294 - Février 2021 Spirituel 23
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‘’Le changement n’est pas seulement nécessaire à la vie,

il est la vie. Et, par conséquent, vivre c’est s’adapter. ‘’

(Alvin Toffler)

n ce temps charnière que le monde entier
Evit sous le signe de l’adaptation à une
nouvelle façon d’être-au-monde, nombreux
sont les défis à relever au quotidien… Si les
changements auxquels nous faisons face
sont de taille, ils représentent néanmoins des
challenges qui, notamment dans le domaine
de l’éducation, nous (éducateurs) poussent
à sortir des sentiers battus en faisant preuve
d’imagination, de créativité, mais aussi d’un
esprit d’équipe à toute épreuve…
C’est dans cette perspective que notre
équipe de catéchètes 2 /1 s’est vu adapter
de
re
le programme d’Anthropologie Chrétienne
aux exigences de l’enseignement à distance.
Les thèmes du livret ont fait peau neuve, le
livresque cédant la place au numérique et le
support papier, aux animations PowerPoint…
Dit de cette façon, les choses peuvent paraître
simples et comme allant de soi, ce qu’en réalité d’interagir avec les élèves, de les voir cheminer et
elles sont loin d’être, d’autant que, pour passer du de les accompagner dans ce cheminement... Il est
livresque au numérique, ce n’est pas le seul support heureux de constater chez bon nombre de nos jeunes
que l’on a dû changer : de fait, les heures de travail les apports positifs de cette manière de faire, quand,
en amont nous ont permis de choisir les textes et au détour d’un slide, ils nous font part de leurs
documents iconographiques de base, puis de les impressions au sujet d’un texte, d’une chanson ou
« convertir » en documents PowerPoint (et nous d’une image percutante, et dont ils se souviennent
convertir aussi à une autre manière de travailler), d’un meeting à l’autre ! Heureux sommes-nous
les agencer de manière à ce que le fil directeur soit quand nous percevons en eux la résonance intérieure
repérable d’un slide à l’autre, les articuler en portant que peut avoir suscitée une phrase relevée, un
une attention particulière à la typographie, la mise témoignage spontané, une interprétation, ou même
en page, l’habillage du texte, le code couleur, etc. ; une simple question posée...
il a aussi fallu retenir certains passages de textes Force est de constater que notre joie d’accompagner
au détriment d’autres, non moins intéressants mais nos groupes d’élèves sur Teams est d’autant plus
plus longs et dans un sens plus complexes à faire grande que tous les aléas de l’enseignement en
assimiler… ligne (problèmes de connexion, pannes de courant,
Ainsi, pour aboutir aux présentations PowerPoint dysfonctionnements techniques) ne peuvent en
qui nous servent de support durant nos meetings en venir à bout !
ligne, on n’a pas juste « copié-collé » le contenu des Quoi de plus beau et de plus gratifiant pour nous
livrets... De fait, notre travail de « remodelage » ou catéchètes que le feed-back de nos élèves, comme
« relooking » a surtout consisté à sélectionner, ajouter, en témoignent leurs messages positifs, écrits ou
supprimer, modifier, simplifier, compacter, résumer, oraux, à la faveur d’une chanson partagée, d’un
schématiser, illustrer, intégrer (des images, des document commenté ou d’un texte biblique aux
chansons, des vidéos, etc.)… en un mot, RECRÉER ! mille saveurs, non seulement lu mais pleinement
S’il est vrai que la dimension esthétique de cette goûté et intériorisé...
approche « audiovisuelle » est importante, il n’en
de
demeure pas moins vrai que les thèmes ou sous- Ginette Salha, catéchète 2 et 1 re
thèmes abordés sont surtout l’occasion d’échanger,