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Nous du Collège - N 294 - Février 2021 4 août 2020 31
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À partir de cette rencontre, deux types de groupes
ont été constitués : des groupes de Partage-Parole
et des groupes de Réflexion-Action. Dès le début,
l’objectif des deux groupes de Partage-Parole était
de permettre aux éducateurs de mettre « des mots
sur leurs maux », de disposer d’un espace, même
virtuel, où pouvoir, en toute confiance, exprimer leurs
inquiétudes, leurs souffrances voire leur désespoir. Si
la tonalité des toutes premières rencontres était plutôt
pessimiste, très vite les différences de tempérament
et de vécu ont enrichi les discussions et permis à
la positivité voire à l’espoir d’émerger. Ce regard
différent porté sur la réalité de la vie nous a permis
de nous entraider les uns les autres et, dans une
certaine mesure, de franchir le cap de l’après 4 août.
Pour ces groupes, nous avions choisi de privilégier
le mélange d’éducateurs venant des deux campus, des moyens concrets pour essayer de les dépasser.
CNDJ et CSG, et enseignant à différents niveaux. Le Le groupe du Complémentaire est à l’origine du
fruit de ce choix a été de favoriser la connaissance projet d’écoute des élèves et d’accompagnement
mutuelle et de tisser des liens entre des éducateurs scolaire en proposant des permanences en ligne
qui n’ont pas l’habitude de se fréquenter car ils ne pour les élèves qui souhaiteraient parler à un adulte
travaillent pas ensemble. voire poser des questions à un éducateur à propos
de notions de cours qu’ils n’auraient pas comprises.
La finalité des groupes de Réflexion-Action était
beaucoup plus concrète comme leur nom l’indique. Quant au groupe du Secondaire, il est à l’origine de
Il s’agissait en effet de réunir dans un même groupe la « Cellule de crise ». Dès le mois d’août, la cellule de
des éducateurs qui avaient envie d’agir, de mener crise est entrée en contact avec les éducateurs et les
à bien des petits projets qui viendraient en aide à familles du Collège les plus touchés par l’explosion du
des personnes ayant des besoins particuliers. Dans 4 août pour prendre de leurs nouvelles et pour faire
un souci d’efficacité, les deux principaux critères le recensement de leurs besoins les plus urgents. Elle
retenus pour la mise en place des groupes ont été le a ensuite lancé un « Appel à volontaires », aussi bien
lieu de travail et l’âge des élèves dont les éducateurs sur le site du Collège que sur les réseaux sociaux,
avaient la responsabilité. Trois groupes ont donc vu pour recenser les personnes de la Communauté
le jour, un premier regroupant des éducateurs du éducative ayant le désir et les moyens d’aider les
Secondaire, un second regroupant des éducateurs du personnes très affectées par l’explosion. Grâce à
Complémentaire et un troisième pour les éducateurs leurs contacts personnels avec des ONG et grâce
du Petit Collège. Chaque groupe dispose de deux aussi aux personnes volontaires, les membres de la
coordinateurs, deux membres de la petite équipe Cellule ont pu aider une cinquantaine d’éducateurs
initiale, chargés d’organiser les réunions via Teams et de familles, que ce soit à travers le soutien
et de coordonner le travail aussi bien au niveau psychologique que des anciens de l’école devenus
horizontal qu’au niveau de la petite équipe « garante » psychologues ont offert, à travers la donation de livres
de tout le projet. et de fournitures scolaires, de colis de nourriture,
l’obtention de médicaments, la reconstruction de
Chaque groupe a disposé d’une très grande portes et de baies vitrées, la fourniture d’appareils
autonomie et liberté d’action comme le montrent électro-ménagers via l’association Mélanie Freiha,
les projets concrets qui ont émergé des uns et jusqu’au paiement d’une scolarité via l’association de
des autres. Le groupe du Petit Collège a, dès le La femme Libanaise, le don d’argent par l’association
10 septembre, proposé à tous les éducateurs de Donner Sang Compter voire la reconstruction de la
participer à un webinaire sur la résilience animé maison via l’association Offre-Joie.
par la psychologue Éliane Kassab et par le P. Nabil
Chehadé, s.j., jésuite et médecin à l’HDF, pour leur Est-il possible, après quelques mois, de dresser un
permettre d’exprimer leurs difficultés et leur proposer bilan, même très provisoire, de notre initiative ? Il