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4.1 Liste des actions

Les actions dans le cadre du projet d’établissement répondent à nos objectifs de développement organisés selon 6 axes principaux :

• Axe 1 : notre pédagogie et le système d’évaluation adopté.
• Axe 2 : l’intégration des deux programmes libanais et français.
• Axe 3 : l’enseignement des langues et l’ouverture culturelle.
• Axe 4 : vivre et travailler ensemble.
• Axe 5 : l’éducation citoyenne et sociale.
• Axe 6 : l’éducation aux valeurs spirituelles et morales de l’Évangile à travers l’instruction religieuse et la catéchèse.

Certaines actions sont en cours, d’autres sont projetées et doivent être menées à court et  à moyen terme, tandis que certaines actions sont projetées, mais restent en attente. Les grilles suivantes permettent de visualiser les actions entreprises ou projetées ; les astérisques indiquent les liens avec les différents axes.

A- Actions en cours.

Action	Axe 1	Axe 2	Axe 3	Axe 4	Axe 5	Axe 6
Mettre l’évaluation au service de l’apprentissage.	***	**
Relativiser l’importance de la note.	***			*		**
Instaurer un langage commun d’exigences.	***		*	**
Concevoir un bulletin qui regrouperait des notes et des appréciations significatives.	***			*
Dynamiser le rôle du Conseil d’enseignement.	**	**	**	**
Intégrer les savoir-faire et les méthodes.	***	**	**	*	**	**
Concevoir un programme propre à l’établissement.	***	***	***	*	**	**
Le bilinguisme : l’arabe et le français, deux langues à travailler.	**	***	***			*
Promouvoir le sens de l’identité nationale.				***	***	**
Valoriser l’engagement social.				**	***	***
Éduquer au respect de l’environnement.				**	***
Valoriser l’éducation artistique.	***		*	*		*
Valoriser l’éducation physique et sportive.	***			**
Organiser de la fête du Collège.				***
Promouvoir la spiritualité ignatienne et la connaissance des saints jésuites auprès des élèves.	*					***
Mener certaines activités avec d’autres établissements scolaires.	*		**			***
Assurer une formation plus approfondie des membres de l’aumônerie à la spiritualité et à la pédagogie ignatiennes.	**			*		***

B- Actions à mener à court et à moyen terme (2 à 3 ans)

Action en bref	Axe 1	Axe 2	Axe 3	Axe 4	Axe 5	Axe 6
Impliquer les tuteurs dans le projet d’orientation.	**			**
Activer le rôle du conseil de classe : préparation et gestion.	***			**
Réviser les conditions de passage de classe.	***	*	*
Intégrer les savoirs et la pluridisciplinarité.	***	**	**	*	*	*
Décloisonner l’enseignement au primaire.	**	**	***	*
Motiver les élèves pour les matières complémentaires (niveau secondaire).	**	***	**
Rendre la langue anglaise plus performante à l’écrit.	**	**	***
Sensibiliser les différents partenaires aux problèmes de la société : information, prévention, action.				***	**	**
Former les délégués.				***	**	*
Former les surveillants animateurs.				***	*	*
Instaurer des heures de vie de classe.				***	**	**
Former à un engagement efficace dans la Cité.				**	***	*
Utiliser les TICE.	***	*	*	*
Assurer des « pages spirituelles » dans le « Nous du Collège ».	*					***
Mettre en place une grande activité spirituelle par année pour tout le Collège.	*			**		***
Proposer des réunions de type spirituel pour les volontaires pendant les récréations.	*					***
Établir un calendrier de célébrations liturgiques fixes pour chaque classe.	*			*		***
Travailler à un rituel pour la fête de l’église du Collège qui puisse être repris chaque année.						***

C- Actions en attente

Action en bref	Axe 1	Axe 2	Axe 3	Axe 4	Axe 5	Axe 6
Prévoir un horaire pour les professeurs permettant un dédoublement des classes	***	*
Accorder plus d’importance à la traduction	*	*	***
Enseigner l’anglais à partir de la classe de 8ème	**	*	***

1.2      Les fiches d’action

1. Les TPE
2. Les Travaux Croisés
3. Les travaux de groupe
4. Méthode intégrée de compréhension et d'expression écrite et orale en arabe
5. Éditer un journal.
6. Anglais en 6^ème
7. Chimie : visite d’une usine
8. Français en 11^ème.
9. Français en 10^ème.
10. Français en 9^ème : le journal.
11. Français en 8^ème.
12. Français en 7^ème : projet d’écriture.
13. Français en 6^ème : exposés.
14. Français : le projet d’écriture.
15. Sciences générales : interdisciplinarité.
16. Physique : séance vidéo.
17. Mathématiques : travail de groupe.
18. Le bilinguisme : l’arabe et le français, deux langues distinctes à travailler également.
19. Les cours de Traduction en classe de Première Économique et Sociale.
20. Rendre la langue anglaise plus performante à l’écrit,  en classe de Seconde.
21. Chimie : travail expérimental et démonstration.
22. Réviser l’enseignement de l’Histoire-Géographie.
23. Formation continue des enseignants d’Histoire -Géographie.
24. Mathématiques : les solides (cycle primaire).
25. Philosophie : Développer les dynamiques de débats (disputatio), de dialogue et d’écoute.
26. Sciences économiques et sociales : projet de l’entreprise ( classe de 2^nde).
27. خطة عمل للغة العربية وآدابها في المرحلتين المتوسطة والثانوية
28. Physique : séance de travaux pratiques.
29. Monter une pièce de théâtre  en arabe ou en français, à partir d’une œuvre intégrale.
30. Animation des groupes.
31. Environnement : la relation Homme-Nature à travers l’histoire et les cultures du onde
32. Environnement : mener l’enquête, construire des pages Internet et débattre.
33. Environnement : campagne de propreté.
34. Environnement : fondation d’un club d’écologie.
35. EPS : camp de ski.
36. Informatique.
37. Formation spirituelle des professeurs et groupe de lecture.
38. Journée « portes ouvertes » pour les Parents.
39. Aménagement d'un espace convivial chez les Moyens.
40. Une meilleure information sur les méfaits du tabac.
41. Hygiène, santé et propreté.

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