Page 15 - Projet d'établissement 2022-2027- Collège Notre-Dame de Jamhour

Collège Notre-Dame de Jamhour Collège Saint-Grégoire

• Le référent : a un rôle de pilotage du parcours citoyen au sein de
l’établissement.
• Un groupe de pilotage capable d’assurer la continuité en cas de départ
ou du changement du référent et de mieux mener l’action sur le temps
long.
Ressources • Le Conseil de préfecture qui doit valider les actions à mener et les
humaines et modalités d’évaluation de ces actions qui contribuent à l’acquisition et à
pédagogiques la validation des compétences civiques du socle.
• Les enseignants chargés de dispenser des enseignements et des
compétences transversales comme le jugement, l’argumentation et le
débat dans les classes.
• Les parents acteurs essentiels dans l’accompagnement de leurs enfants
dans leur épanouissement social.

• L’engagement des élèves dans des projets à dimension citoyenne au
Effets attendus
Collège ou en dehors.
• Un recensement des actions menées dans le cadre du parcours citoyen
au sein de l’établissement, mais aussi des actions péri éducatives ou
hors établissement à travers un outil de centralisation d’informations
permettant de mesurer l’engagement citoyen de l’élève. Cet outil
donnera une vision pour le référent, une vision pour les différents acteurs
intervenants et une vision pour l’élève, de son parcours Citoyen.
• La création pour l’élève d’une sorte de portfolio ou de CV du Parcours
Indicateurs citoyen. Ce document pourrait être un appui et une aide au CIO et aux
de réussite enseignants pour la rédaction des lettres de recommandation des élèves
de terminale et constituera un plus pour leurs dossiers universitaires.
• La remise d’un livret de citoyenneté à chaque élève au terme de la
scolarité obligatoire afin que tous les élèves disposent d’un document
rassemblant tous ces grands principes et qu’ils puissent attester du
niveau de leur engagement. Il peut être remis aux élèves en même temps
que le Diplôme du Collège au cours de la cérémonie départ qui constitue
un moment solennel, en présence de leur famille.

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II. AccompAgnement socIo-culturel