Page 18 - Projet d'établissement 2022-2027- Collège Notre-Dame de Jamhour

Collège Notre-Dame de Jamhour Collège Saint-Grégoire

« Lire et comprendre une consigne »

Descriptif

Comprendre des consignes n’est pas une fin en soi, mais cette compétence constitue une des
conditions de la réussite scolaire. Il ne s’agit pas seulement de comprendre un court discours
dans ses aspects syntaxiques et lexicaux. Dans une classe, les enseignants, toutes matières
confondues, donnent sans cesse des consignes que les élèves doivent exécuter. Pourtant, il
arrive régulièrement que ces consignes ne soient pas suivies.
D’un point de vue cognitif, la lecture d’une consigne active des mécanismes de compréhension
et d’interprétation qui permettent à l’élève de construire une représentation de la tâche ou
du but à atteindre. Si cette représentation n’est pas correcte, la tâche ne sera pas exécutée
correctement.
Souvent les élèves ne prennent pas la peine de lire. Ils croient savoir, ils croient reconnaître
quelque chose, ils débitent des connaissances et appliquent des automatismes sans voir quelles
sont les consignes et la question posée. Ils n’arrivent pas à mettre en relation les notions et les
compétences acquises afin de construire une stratégie de réponse.
Des consignes claires contribuent à réduire l’anxiété et le doute que certains élèves (en général
la tête de classe) éprouvent quant à leur capacité à accomplir ce qu’on leur demande.

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