Page 36 - Projet d'établissement 2022-2027- Collège Notre-Dame de Jamhour

Collège Notre-Dame de Jamhour Collège Saint-Grégoire

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
AU COMPLÉMENTAIRE ET AU SECONDAIRE

Favoriser l’autonomie, la citoyenneté et la réflexion en SVT

Descriptif

Les enseignants remarquent que la majorité des élèves sont incapables de travailler seuls, ce
qui révèle leur manque d’autonomie. Un autre problème est soulevé, celui de la réflexion
superficielle vis-à-vis des problèmes scientifiques réels. Ainsi, les élèves sont capables de
traiter des données scientifiques simplifiées sans pour autant réussir à approfondir les liens
face à des tâches complexes réelles. De plus, ils manquent de prudence dans le traitement des
informations tirées de diverses ressources. Par ailleurs, ces élèves montrent des comportements
parfois irresponsables vis-à-vis de la protection de leur environnement proche (classe, cours
de récréation, …).

Fiche d’action

Objectifs Favoriser l’autonomie, la démarche réflexive et le développement de la
citoyenneté chez les élèves.

• Utiliser la démarche expérimentale dans l’enseignement des SVT.
• Mettre en place des travaux de groupe et en atelier.
• Encourager la prise de parole individuelle en classe.
• Exploiter des documents scientifiques bruts.
• Mettre en place des projets relatifs à la discipline et pluridisciplinaires.
• Organiser des sorties sur le terrain.
Moyens • Rencontrer des scientifiques dans divers domaines.
• Intégrer les tâches complexes dans l’enseignement des SVT.
• Proposer à l’élève des situations nouvelles et inconnues afin de développer
sa capacité de réflexion.
• Suivre les acquis des élèves par des évaluations et remédier aux difficultés
rencontrées.
• Suivre de près les gestes de citoyenneté et encourager les élèves à être
des éco-citoyens.

Ressources • Enseignants.
humaines et • Intervenants scientifiques.
• Anciens élèves.
pédagogiques • Enseignants des autres disciplines (SPC et autres).

• Élèves capables de :
- réaliser seuls des tâches complexes ;
- argumenter ;
- réaliser des expériences ;
Effets attendus
- mettre en relation ;
- critiquer ;
- être prudents dans le tri des informations ;
- effectuer des actes responsables vis-à-vis de l’environnement.
• Réussir à réaliser seul et en groupe des tâches complexes proches du réel.
Indicateurs • Exploiter d’une façon pertinente et précise des données scientifiques.
de réussite • Rédiger un texte scientifique.
• Communiquer d’une façon argumentée à l’oral et à l’écrit.

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