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Collège Notre-Dame de Jamhour Collège Saint-Grégoire

Primaire - Cycle 3 (8 -7 -6 ) : La démarche d’investigation
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Descriptif
Sherlock Holmes, le détective, vous connaissez ? Eh bien quand on parle de démarche
d’investigation en sciences c’est l’image que l’on doit en avoir. C’est comme si les élèves partaient
à la recherche d’indices scientifiques pour résoudre un problème avec, comme assistant, leur
professeur Watson. La démarche d’investigation est une démarche hypothético-déductive qui
fait appel au questionnement et à la construction de savoirs par le biais d’expérimentations.
La démarche d’investigation est essentielle car elle génère une réflexion de la part des élèves
qui ne sont plus simplement à l’écoute de leur enseignant. Ils sont les pleins acteurs de leur
apprentissage visant la résolution d’un problème. Ils formulent des hypothèses, participent
à la stratégie de résolution, conçoivent des outils pour l’investigation et aboutissent à une
conclusion. C’est par la logique, l’analyse et un questionnement constant qu’ils acquièrent
un savoir. Le professeur est un guide qui travaille en amont et anticipe les questionnements
potentiels de ses élèves et les outils qu’ils devront mettre en place.
On valorise dans cette démarche la réflexion, l’expérience, la création d’outils, la communication
entre élèves et les capacités de synthèse. La démarche d’investigation, parce qu’elle positionne
les élèves au cœur d’une enquête ancrée dans un contexte réel, est en soi une source de
motivation.

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