Nous du Collège

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Nous du Collège n°285, juillet 2016

Éditorial : Prendre le temps de réfléchir

Apprendre à « Penser par soi-même », tel devrait être, selon Philippe Meirieu¹, le but de l’éducation.  En effet, penser par soi-même suppose d’accéder à un rapport critique à la vérité. Et, toujours d’après Meirieu, « c’est le rôle de l’autorité éducative que de créer les conditions de ce rapport ». Mais l’autorité de l’adulte est d’abord et avant tout « une affirmation de l’antériorité », en ce sens que l’enfant doit comprendre « qu’il ne s’est pas fait tout seul et qu’il n’est pas arrivé dans un monde vide. »

Seulement voilà, les connaissances antérieures ne sont pas directement accessibles : il faut les chercher, les découvrir petit à petit, s’efforcer de les comprendre. Ainsi, selon Meirieu, les deux piliers de l’éducation à l’autonomie sont la démarche expérimentale et la recherche documentaire. Mais pour cela, il faut être capable de s’associer avec d’autres. Chose qui n’est pas toujours simple « tant est grande la tentation de vivre dans l’obsession de ses propres désirs et de ne considérer que ses intérêts immédiats. C’est pourquoi s’associer suppose un engagement dans un « faire ensemble » et une confrontation, à cette occasion, avec autrui. Avec mes proches et, petit à petit, avec des êtres qui me sont plus lointains, voire étrangers. Et c’est, là encore, le rôle de « l’autorité éducative » que de créer la possibilité d’accéder au « faire ensemble » et à ses exigences ». Dans ce but, il faut s’efforcer de faire échapper l’enfant et l’adolescent à la tyrannie du tout-tout de suite et les inciter à prendre le temps de réfléchir. C’est ainsi qu’on accède à une forme de relation avec les autres qui tolère le désaccord. Et le rôle de l’adulte est donc, ici, de permettre à des personnes de réaliser ensemble une tâche commune, en dépit de leurs différences, plus encore, en raison de leurs différences.

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Nous du Collège n°284, février 2016

• Sélections du Nous 284 :
  • Editorial (fichier pdf 375kb)
  • Kaléidoscope (fichier pdf 981kb)
  • Orientation : Parents : votre rôle dans l’orientation de vos enfants (fichier pdf 836kb)
  • Jésuites (fichier pdf 1.3mb)
  • Dossier : OEuvres cultes, pourquoi ? (fichier pdf 2mb)
  • Carnet (fichier pdf 697kb)

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Éditorial : Vivre ensemble

Au CNDJ nous vivons ensemble des années entières pour pouvoir enfin dire « Nous du Collège » et raconter notre Nous du Collège. Comme tout usage fréquent d’une expression ou d’un titre comme le Nous, ce titre que nous donnons à notre périodique biannuel risque de perdre son poids et sa signification profonde. Un élève, un professeur ou un parent ne serait guère en cohérence avec l’esprit du CNDJ si jamais il ou elle dit : Je du Collège. Autrement dit, Jamhour ne peut être qu’une identité de « Nous », une identité forgée par une communauté multiple et de différentes générations. Le numéro présent de notre « Nous » n’est qu‘une séquence de cette histoire qu’on ne cesse d’écrire d’une génération à l’autre et qui ponctue notre vivre ensemble. Notre vivre ensemble nous permet de parler du Nous du Collège ; notre Nous du Collège rend témoignage à notre vivre ensemble.
Les activités que couvre le numéro présent disent quelque chose de l’effort qui se déploie à l’école pour que notre vivre ensemble soit productif et bénéfique. La vie grouille dans notre établissement et dans le coeur de nos élèves. Elle se manifeste sous ses différentes formes : scolaire, pédagogique, sportive, spirituelle, culturelle, musicale, sociale, technologique… Toutes montrent à quel point notre vie ensemble est valorisante et revêt une importance capitale pour chacun d’entre nous.
Ainsi le Nous ne peut se réduire à une série d’images… les images qui intéressent de prime abord tout lecteur ne sont que quelques traces éphémères d’une vie aussi riche que cachée ! Le Nous excède même tout mot écrit, tout texte rédigé, toute opinion exprimée et tout récit, car la parole qui est à l’origine du « Nous » est le fruit d’une rencontre entre des personnes concrètes et réelles qui vivent ensemble et partagent un même espace, une même éducation et un même temps ! Ce document que tout lecteur a entre les mains transmet des bribes d’espace et de temps communs qui ont conditionné les multiples rencontres qui constituent notre vie commune au CNDJ.
Pour promouvoir davantage cette vie et pour améliorer la qualité des rencontres qui la ponctuent, plusieurs projets ont vu le jour ou sont sur le point de le faire :

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Nous du Collège (n°283 - juillet 2015)

• Editorial (fichier pdf 200kb)
• Fête de l’éducateur version 2015 : Celui qui est maître de l’éducation peut changer la face du monde. Leibniz (fichier pdf 1.2MB)
• Portrait d’un recteur : fin de la mission du R.P. Bruno Sion au Collège (fichier pdf 1.3MB)
• Errata
  • SV3 : Laïus (fichier pdf 194kb)
  • Tous au cinéma (p.17) : Les sorties au cinéma ont été organisées par l’AEFE et non par le Collège.
  • Le concours Moubarat al Ouloum 2015 remporté haut la main (p.40)
    • Il s’agit de trois compétitions différentes et indépendantes, ne se regroupant pas sous le titre Moubarat al Ouloum :
    1. Twenty First Annual Science, Mathematics and Technology Fair, a eu lieu à l’AUB les 18 et 19 avril 2015.
    2. Seventeenth student Science, & Arts Fair, a pris place à la LAU les 4 et 5 mai 2015.
    3. Moubarat al Ouloum 2015, s’est déroulée les 7, 8 et 9 mai 2015 au siège même de l’UNESCO.